Ciencias del comportamiento, tomadas en serio
Aprende de los mejores profesionales — y conviértete en uno tú mismo.
PROGRAMA DE MÁSTER
Máster estadounidense en ABA
El Máster Estadounidense en Análisis de Conducta Aplicada (ABA), ofrecido por la Universidad de Greenfort (EE. UU.), es un programa internacional de formación avanzada. Prepara a profesionales para la práctica global y cumple con los criterios académicos para certificaciones como la IBA (IBAO).
Curso preparatorio
Certificación QASP-S
El QASP-S (Profesional Profesional Calificado en Servicios de Autismo) es una certificación profesional otorgada por la Junta de Acreditación en Análisis Aplicado de la Conducta Calificada (QABA). Está destinada a profesionales que actúan como supervisores de nivel medio en intervenciones conductuales para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Curso preparatorio
Certificación QBA
La certificación QBA (Analista de Conducta Cualificado) es una credencial avanzada ofrecida por la Junta de Acreditación en Análisis Aplicado del Comportamiento Calificada (QABA). Está destinada a profesionales con un máster o superior, así como experiencia en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA).
Curso preparatorio
Certificación IBA
La certificación IBA (Analista Internacional de Conducta) es una acreditación internacional en Análisis Aplicado de la Conducta (ABA), ofrecida por la Organización Internacional de Análisis de la Conducta (IBAO), diseñada para profesionales en diferentes etapas de su formación. Garantiza una preparación basada en principios científicos, práctica ética y estándares internacionales de competencia profesional.
México necesita más profesionales preparados en análisis de conducta
La demanda por atención especializada ya existe.
El desafío es ampliar la capacidad profesional para responder con formación sólida y basada en evidencia.
es la estimación de prevalencia del autismo en México citada por la Comisión Nacional de Salud Mental y Adicciones.
operan en México entre las USAER y los Centros de Atención Múltiple, apoyando a niñas, niños y jóvenes con discapacidad y trastornos del desarrollo.
con discapacidad o necesidades específicas de apoyo cuentan con atención dentro del sistema educativo mexicano.
** Distribución de profesionales cualificados para actuar con ABA.
La demanda
En Estados Unidos, donde existe uno de los sistemas de vigilancia del autismo más estructurados, el CDC identifica TEA en aproximadamente 1 de cada 31 niños de 8 años.
La oportunidad
En México, la demanda por apoyos especializados ya moviliza una amplia red educativa y de atención. Al mismo tiempo, la presencia de profesionales con formación avanzada en análisis de conducta sigue siendo limitada.
LA DEMANDA ES GLOBAL. EN MÉXICO, LA CAPACIDAD PROFESIONAL TODAVÍA TIENE ESPACIO PARA CRECER.
APRENDERÁS DE PROFESORES CERTIFICADOS Y EXPERTOS DESTACADOS EN EL CAMPO
Formación internacional conectada con la experiencia de profesionales mexicanos
Aprende con docentes de diferentes países, incluyendo profesionales de México que aportan su experiencia académica y práctica al estudio del análisis de conducta.

Doctora en Psicología, psicóloga licenciada y analista de conducta BCBA-IBA. Realizó una beca postdoctoral en BARC (UF) y una estancia de investigación en el Centro de Investigación en Autismo de UTSA; es miembro de pleno derecho de ABAI y fundadora y presidenta de OMPAC.

Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento y BCBA analista de conducta. Es estudiante de doctorado en la UNMC y trabaja en intervención conductual para TEA en el Instituto Munroe-Meyer.

Máster en Educación y Licenciatura en Psicopedagogía (UDEM), analista de conducta BCBA. Es fundadora y directora del Bloom Children's Center y vicepresidenta de OMPAC.

Doctorado en Análisis Aplicado del Comportamiento (Universidad Estatal de Utah). Profesor Clínico Asistente de ABA en la Universidad Purdue.

Doctora en Psicología por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), psicóloga licenciada y analista de conducta BCBA-IBA. Es profesora permanente en URJC y está especializada en trastornos del neurodesarrollo y análisis aplicado del comportamiento.

Doctorado en Análisis Aplicado del conducta, BCBA analista de conducta y máster en Psicología Clínica. Su trabajo se centra en el análisis del conducta, terapia online, psicología forense y conductología criminal.

Doctora en Análisis de la Conducta Aplicada y analista de conducta BCBA-D. Especialista en análisis de conducta aplicado y educación especial, actualmente es BCBA-D en HealthPRO Pediatrics.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta Aplicada en Endicott College. Coordinador de Desarrollo Curricular y Diseño Instruccional en Endicott College.

Doctorado en Análisis Aplicado del Comportamiento. Profesor adjunto adjunto en la Universidad de Columbia y especialista en conducta en los Servicios Especiales del Condado de Bergen.

Doctorado en Liderazgo Organizacional (Grand Canyon University) y máster en Análisis Aplicado del conducta. Analista de conducta BCBA y presidente del Comité de Desarrollo Internacional de QABA.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del conducta (Teachers College, Universidad de Columbia) y Licenciatura en Psicología (BYU–Idaho), BCBA-D como analista de conducta. Es especialista en conducta en el Distrito Escolar de Park City.

BCBA-D. Doctorado en Psicología en la Western Michigan University y máster en Análisis del Comportamiento en la California State University. Vicepresidente de Investigación para Servicios de Autismo en Easterseals Southern California.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta en Van Loan School, Endicott College. Profesor adjunto en el Instituto de Ciencias del Conducta Aplicadas, Endicott College.

BCBA. Doctor en Análisis de Conducta por la Universidad Capella, Certificado en Gestión del Conducta Organizacional. Editor asociado en la Fundación B.F. Skinner y profesor adjunto en la Universidad Nacional. Director de Operaciones de Investigación en Easterseals, California del Sur.

Doctorado en Educación Especial y B.Sc. en Orientación y Orientación. Profesor en la Universidad de Anadolu.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del Comportamiento (Southern Illinois University, Carbondale). Analista de conducta BCBA y profesor adjunto en la Pontificia Universidad Javeriana.

Máster en ABA (Teachers College, Universidad de Columbia) y licenciatura en Educación Especial (Seton Hall), analista de conducta. Es directora de ABA Learning y cofundadora de Wink.

Máster en ABA por TEA (Universidad Autónoma de Chile) y Licenciatura en Logopedia (Universidad Mayor), BCBA analista de conducta. Es profesora universitaria y clínica en CeABAcl.

Máster en Intervención ABA para Autismo y Trastornos del Desarrollo (ABA España) y psicólogo colegiado (UBA). Es codirector del Diploma en ABA para Trastornos del Neurodesarrollo (UAI) y fundador de PASOS.

Doctorado en Psicología y analista de conducta BCBA con más de 10 años de experiencia clínica y académica. Especialista en la implementación ética de la ABA bajo el modelo CABAS®.

Máster en ABA e Investigación (Universidad del Istmo) y Licenciatura en Psicología Clínica (UFM), analista de conducta BCBA. Es cofundadora y directora clínica de ABA Guatemala y instructora en FTF.

DBA en Administración de Empresas (USF) y máster en Análisis Aplicado del conducta, BCBA analista de conducta. Es CEO de OBM Enterprises, especialista en Gestión del Conducta Organizacional (OBM), autor reconocido y consultor internacional en ABA.

Doctorado en Liderazgo Organizacional (Grand Canyon University) y máster en Análisis Aplicado del conducta. Analista de conducta BCBA y presidente del Comité de Desarrollo Internacional de QABA.

Máster en Intervención ABA para Autismo y Trastornos del Desarrollo (ABA España) y psicólogo colegiado (UBA). Es codirector del Diploma en ABA para Trastornos del Neurodesarrollo (UAI) y fundador de PASOS.

Doctora en Psicología por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), psicóloga licenciada y analista de conducta BCBA-IBA. Es profesora permanente en URJC y está especializada en trastornos del neurodesarrollo y análisis aplicado del comportamiento.

Doctora en Psicología, psicóloga licenciada y analista de conducta BCBA-IBA. Realizó una beca postdoctoral en BARC (UF) y una estancia de investigación en el Centro de Investigación en Autismo de UTSA; es miembro de pleno derecho de ABAI y fundadora y presidenta de OMPAC.

Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento y BCBA analista de conducta. Es estudiante de doctorado en la UNMC y trabaja en intervención conductual para TEA en el Instituto Munroe-Meyer.

Doctorado en Análisis Aplicado del conducta, BCBA analista de conducta y máster en Psicología Clínica. Su trabajo se centra en el análisis del conducta, terapia online, psicología forense y conductología criminal.

Doctora en Análisis de la Conducta Aplicada y analista de conducta BCBA-D. Especialista en análisis de conducta aplicado y educación especial, actualmente es BCBA-D en HealthPRO Pediatrics.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta Aplicada en Endicott College. Coordinador de Desarrollo Curricular y Diseño Instruccional en Endicott College.

Doctorado en Análisis Aplicado del Comportamiento. Profesor adjunto adjunto en la Universidad de Columbia y especialista en conducta en los Servicios Especiales del Condado de Bergen.

Máster en Educación y Licenciatura en Psicopedagogía (UDEM), analista de conducta BCBA. Es fundadora y directora del Bloom Children's Center y vicepresidenta de OMPAC.

Doctorado en Análisis Aplicado del Comportamiento (Universidad Estatal de Utah). Profesor Clínico Asistente de ABA en la Universidad Purdue.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del conducta (Teachers College, Universidad de Columbia) y Licenciatura en Psicología (BYU–Idaho), BCBA-D como analista de conducta. Es especialista en conducta en el Distrito Escolar de Park City.

BCBA-D. Doctorado en Psicología en la Western Michigan University y máster en Análisis del Comportamiento en la California State University. Vicepresidente de Investigación para Servicios de Autismo en Easterseals Southern California.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta en Van Loan School, Endicott College. Profesor adjunto en el Instituto de Ciencias del Conducta Aplicadas, Endicott College.

BCBA. Doctor en Análisis de Conducta por la Universidad Capella, Certificado en Gestión del Conducta Organizacional. Editor asociado en la Fundación B.F. Skinner y profesor adjunto en la Universidad Nacional. Director de Operaciones de Investigación en Easterseals, California del Sur.

Doctorado en Educación Especial y B.Sc. en Orientación y Orientación. Profesor en la Universidad de Anadolu.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del Comportamiento (Southern Illinois University, Carbondale). Analista de conducta BCBA y profesor adjunto en la Pontificia Universidad Javeriana.

Máster en ABA (Teachers College, Universidad de Columbia) y licenciatura en Educación Especial (Seton Hall), analista de conducta. Es directora de ABA Learning y cofundadora de Wink.

Máster en ABA por TEA (Universidad Autónoma de Chile) y Licenciatura en Logopedia (Universidad Mayor), BCBA analista de conducta. Es profesora universitaria y clínica en CeABAcl.

Doctorado en Psicología y analista de conducta BCBA con más de 10 años de experiencia clínica y académica. Especialista en la implementación ética de la ABA bajo el modelo CABAS®.

Máster en ABA e Investigación (Universidad del Istmo) y Licenciatura en Psicología Clínica (UFM), analista de conducta BCBA. Es cofundadora y directora clínica de ABA Guatemala y instructora en FTF.

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Doctora en Psicología, psicóloga licenciada y analista de conducta BCBA-IBA. Realizó una beca postdoctoral en BARC (UF) y una estancia de investigación en el Centro de Investigación en Autismo de UTSA; es miembro de pleno derecho de ABAI y fundadora y presidenta de OMPAC.

Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento y BCBA analista de conducta. Es estudiante de doctorado en la UNMC y trabaja en intervención conductual para TEA en el Instituto Munroe-Meyer.

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Doctora en Análisis de la Conducta Aplicada y analista de conducta BCBA-D. Especialista en análisis de conducta aplicado y educación especial, actualmente es BCBA-D en HealthPRO Pediatrics.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta Aplicada en Endicott College. Coordinador de Desarrollo Curricular y Diseño Instruccional en Endicott College.

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Doctorado en Liderazgo Organizacional (Grand Canyon University) y máster en Análisis Aplicado del conducta. Analista de conducta BCBA y presidente del Comité de Desarrollo Internacional de QABA.

Máster en Educación y Licenciatura en Psicopedagogía (UDEM), analista de conducta BCBA. Es fundadora y directora del Bloom Children's Center y vicepresidenta de OMPAC.

Doctorado en Análisis Aplicado del Comportamiento (Universidad Estatal de Utah). Profesor Clínico Asistente de ABA en la Universidad Purdue.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del conducta (Teachers College, Universidad de Columbia) y Licenciatura en Psicología (BYU–Idaho), BCBA-D como analista de conducta. Es especialista en conducta en el Distrito Escolar de Park City.

BCBA-D. Doctorado en Psicología en la Western Michigan University y máster en Análisis del Comportamiento en la California State University. Vicepresidente de Investigación para Servicios de Autismo en Easterseals Southern California.

BCBA-D. Doctorado en Análisis de Conducta en Van Loan School, Endicott College. Profesor adjunto en el Instituto de Ciencias del Conducta Aplicadas, Endicott College.

BCBA. Doctor en Análisis de Conducta por la Universidad Capella, Certificado en Gestión del Conducta Organizacional. Editor asociado en la Fundación B.F. Skinner y profesor adjunto en la Universidad Nacional. Director de Operaciones de Investigación en Easterseals, California del Sur.

Doctorado en Educación Especial y B.Sc. en Orientación y Orientación. Profesor en la Universidad de Anadolu.

Doctorado y máster en Análisis Aplicado del Comportamiento (Southern Illinois University, Carbondale). Analista de conducta BCBA y profesor adjunto en la Pontificia Universidad Javeriana.

Máster en ABA (Teachers College, Universidad de Columbia) y licenciatura en Educación Especial (Seton Hall), analista de conducta. Es directora de ABA Learning y cofundadora de Wink.

Máster en ABA por TEA (Universidad Autónoma de Chile) y Licenciatura en Logopedia (Universidad Mayor), BCBA analista de conducta. Es profesora universitaria y clínica en CeABAcl.

Máster en Intervención ABA para Autismo y Trastornos del Desarrollo (ABA España) y psicólogo colegiado (UBA). Es codirector del Diploma en ABA para Trastornos del Neurodesarrollo (UAI) y fundador de PASOS.

Doctorado en Psicología y analista de conducta BCBA con más de 10 años de experiencia clínica y académica. Especialista en la implementación ética de la ABA bajo el modelo CABAS®.

Máster en ABA e Investigación (Universidad del Istmo) y Licenciatura en Psicología Clínica (UFM), analista de conducta BCBA. Es cofundadora y directora clínica de ABA Guatemala y instructora en FTF.

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¿Por qué estudiar ABA?
Creciente demanda
Con alrededor de 2 millones de personas con TEA en Brasil, la demanda de profesionales cualificados en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) crece constantemente, creando oportunidades en un mercado especializado y prometedor.
Reconocimiento y credibilidad profesional
Las certificaciones internacionales QABA en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) aumentan la credibilidad y el reconocimiento profesional, abriendo puertas a nuevas oportunidades y una mejor remuneración.
Crecimiento y desarrollo continuos
El Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) es una ciencia en constante evolución, con investigación continua y técnicas innovadoras que garantizan un crecimiento profesional continuo.
Enfoque multidisciplinar
El Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) puede ser aplicado por psicólogos, educadores, terapeutas ocupacionales y logopedas, ampliando las oportunidades de práctica en el campo del TEA.
Mejora de habilidades
La educación ABA proporciona una sólida base científica y herramientas prácticas para intervenciones efectivas en el contexto del TEA.
Formación integral
Desde programas especializados de desarrollo de habilidades hasta títulos de posgrado en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA), la formación garantiza la preparación para los desafíos clínicos y el reconocimiento profesional en el contexto del TEA.
EL PRINCIPAL FORMADOR DE PROFESIONALES DE LA ABA EN LATINOAMÉRICA
Reconocimiento y credibilidad internacional, con certificaciones reconocidas a nivel mundial y graduados que trabajan en varios países.
Viajamos por toda América Latina en busca de los especialistas más cualificados en ABA para másteres y doctorados: instructores con certificaciones reconocidas internacionalmente, experiencia clínica real probada y un profundo conocimiento del contexto latinoamericano.
Programas alineados con los más altos estándares internacionales para la formación en ABA, garantizando reconocimiento, credibilidad y una preparación profesional sobresaliente.
Si no apruebas el examen de certificación, tu reinscripción es gratuita. Nuestro compromiso es con tu educación y con tus resultados.
Lo que dicen los estudiantes de ABAEDU en toda América Latina
Elegí estudiar ABA porque sigo creyendo profundamente en el valor del aprendizaje. Después de muchos años trabajando en educación y psicología, y apoyando a niños, familias y educadores, sentí la necesidad de incorporar una nueva perspectiva—una que proporcionara herramientas prácticas y, sobre todo, una sólida base científica.
Un colega al que admiro profundamente fue la persona que me animó a dar este paso.
Solo estoy al principio del programa, pero ya estoy experimentando algo que encuentro especialmente valioso: aprender a ver el comportamiento desde otra perspectiva. Empiezo a plantearme nuevas preguntas, observar con mayor precisión y buscar entender qué hay detrás de lo que vemos antes de apresurarme a interpretarlo.
Encuentro el curso desafiante, ya que hay mucha terminología nueva y muchos conceptos nuevos que asimilar—y ese es precisamente uno de los aspectos que más disfruto: volver a ser estudiante, estudiar, cuestionar mis propias suposiciones y ampliar mi forma de pensar.
Creo que la ABA puede aportar una contribución significativa a mi práctica profesional, especialmente en mi trabajo con niños, familias y entornos educativos, que son mi pasión. No lo veo como una perspectiva que sustituye todo lo que he aprendido antes, sino como una herramienta adicional que me permite desarrollar una comprensión más profunda y, en consecuencia, intervenir de forma más eficaz.
En última instancia, aprender también significa tener el valor de mirar de nuevo lo que pensábamos que ya entendíamos.
Mi formación en ABA con ABAEDU ha sido una experiencia muy enriquecedora. He encontrado el programa profesional, claro y bien estructurado, lo que me permite no solo ampliar mis conocimientos, sino también examinar mi propia práctica profesional con mayor precisión.
Como psicóloga y neuropsicóloga dedicada a trabajar con niños y sus familias, me motivó a estudiar ABA por la oportunidad de adquirir herramientas cada vez más sólidas para entender el comportamiento, identificar las variables que lo influyen y diseñar intervenciones individualizadas, funcionales y basadas en la evidencia.
Mi práctica profesional se ha beneficiado especialmente de mejoras en la forma en que observo, registro y analizo el comportamiento; establecer objetivos más claros y medibles; tomar decisiones basadas en datos; y proporcionar un apoyo más estructurado tanto a las familias como a los profesionales implicados en los procesos de intervención.
Estoy muy satisfecho de haber elegido ABAEDU para mi formación profesional. Ha sido un proceso que realmente disfruto, que puedo aplicar directamente a mi práctica diaria y que sigue fortaleciendo mi compromiso con una intervención ética, respetuosa y basada en la evidencia.
Estudiante en el Programa de Formación de la ABAPsicólogo y neuropsicólogo. Director del Centro de Neurodesarrollo Infantil Xinaztli.
Una de mis principales motivaciones para estudiar ABA es la atención limitada que recibe este campo tan importante y esencial en los programas universitarios de psicología, especialmente para quienes aspiramos a ejercer la psicología con una base científica sólida.
Me atrajo ABAEDU por sus altos estándares académicos, su profesorado altamente cualificado y su acreditación internacional, que puede ofrecer mayores oportunidades profesionales. Además, la calidad de las tutorías y los materiales de estudio refleja un alto grado de rigor científico, lo que me da una considerable confianza en el nivel académico de la educación que recibimos.
Recientemente me gradué en Psicología en la Universidad EAN de Bogotá, Colombia. Inmediatamente después de graduarme, empecé a buscar formas de continuar mi formación y fortalecer mis conocimientos sobre ABA. Aunque me introdujeron en el análisis funcional del comportamiento durante la universidad, esa experiencia no fue suficiente para desarrollar las herramientas y habilidades necesarias para trabajar en el área a la que quería dedicar mi carrera: apoyar a niños e individuos con trastornos del neurodesarrollo.
Por esta razón, me centré en encontrar un programa de certificación de alta calidad, que encontré en ABAEDU. Estoy muy satisfecho con todo lo que he aprendido hasta ahora y creo que este es un camino que requiere aprendizaje continuo y un compromiso constante con la excelencia para poder ofrecer lo mejor a cada persona a la que servimos.
Mi mayor motivación es convertirme en un profesional excelente, seguir ampliando mis conocimientos y hacer una contribución positiva a un mundo que lo necesita mucho.
Comencé a estudiar ABA porque siempre me ha apasionado entender el comportamiento humano y ayudar a las personas a alcanzar su máximo potencial mediante intervenciones basadas en la evidencia. La modificación de conducta ha sido durante mucho tiempo un área de especial interés para mí, y llegué a reconocer que la ABA representaba el siguiente paso natural en mi desarrollo profesional.
En Puerto Rico, este modelo aún es relativamente nuevo y sigue creciendo. Anteriormente había completado otros cursos que contenían información valiosa; sin embargo, a menudo me resultaba difícil comprender completamente ciertos conceptos y trasladarlos a la práctica. Mi experiencia con ABAEDU ha sido completamente diferente. El material se presenta de forma clara, organizada y accesible, lo que me ha permitido disfrutar realmente del proceso de aprendizaje.
Como psicóloga, este curso ya está fortaleciendo mi práctica profesional y proporcionándome herramientas que podré aplicar para diseñar intervenciones más estructuradas, objetivas y efectivas. Estoy muy motivado para seguir aprendiendo y profundizar en mi comprensión de este modelo.
Especializarse en ABA ha sido una oportunidad que va mucho más allá del desarrollo académico.
Mi trabajo con personas autistas despertó en mí la necesidad de ir más allá y profundizar en mi conocimiento del Análisis Aplicado del Comportamiento. Ya había completado un diploma de posgrado en ABA, pero me di cuenta de que quería seguir un programa que ofreciera mayor profundidad y rigor académico.
Hoy, a través de la Universidad Greenfort, puedo cursar un Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento en la región de Aysén, en el extremo sur de Chile. Para quienes vivimos y ejercemos profesionalmente en zonas geográficamente remotas, tener acceso a este nivel de especialización representa una oportunidad de enorme valor.
Este máster no solo amplía mis conocimientos; está transformando y fortaleciendo la forma en que entiendo, analizo y apoyo a las personas autistas con las que trabajo.
Porque cuando existe la oportunidad de seguir aprendiendo, la distancia deja de representar una barrera para el crecimiento profesional.
Estudiante del Programa de Máster Americano en ABAGraduado en Educación con un diploma de posgrado en ABA. Trabaja para promover la inclusión de niños autistas en entornos escolares de la región de Aysén.
Mi experiencia con ABAEDU ha sido realmente excepcional. Desde el principio, me sentí apoyada y guiada durante todo el proceso. El equipo siempre ha estado disponible para responder a mis preguntas y hacer que cada etapa sea lo más sencilla posible.
Como profesional, puedo decir que esta formación ha ampliado significativamente mis conocimientos de Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA). El contenido es claro, práctico y accesible. Cada vídeo proporciona herramientas valiosas que pueden aplicarse a la práctica profesional desde el principio.
Lo que más valoro es que este programa no enseña simplemente técnicas basadas en la evidencia; también enfatiza la importancia de trabajar con empatía, respeto y compromiso hacia los niños y sus familias, especialmente aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras condiciones del neurodesarrollo.
Además, saber que el apoyo continúa durante todo el curso teórico, la formación práctica e incluso el proceso de certificación me da una gran sensación de confianza y tranquilidad. Estoy profundamente agradecido a ABAEDU y a todos los profesionales implicados en este programa.
Estudiante en el Programa de Formación de la ABA
Mi motivación para estudiar ABA ha estado fuertemente influenciada por las necesidades que observo cada día entre niños y adolescentes con condiciones neurodesarrollativas. Tras más de diez años de experiencia trabajando con poblaciones neurodiversas, he llegado a reconocer hasta qué punto el comportamiento y las variables que lo influyen son fundamentales para el desarrollo y adquisición de las habilidades que buscamos establecer.
Hasta ahora, he encontrado el curso muy enriquecedor. Ofrece un conocimiento completo respaldado por información extensa y actualizada, lo que me ha permitido reestructurar y perfeccionar mi perspectiva clínica.
Estudiante en el Programa de Formación de la ABA
Historias reales de quienes ya se han preparado con ABAEDU
Resultados de un programa de formación que ya está impactando a profesionales de diferentes países.
"Elegí ABAEDU porque sabía que algunos de los instructores son referencias nacionales. Las clases son dinámicas y los temas se cubren con gran profundidad.
Completé con éxito mi formación en ABAEDU y estoy seguro de que esto fue esencial para mi aprobación."
✓ QABA aprobadoCurso Preparatorio QBA – ABAEDU Brasil
"Vi tu mensaje en la comunidad y siempre disfruto hablando de ABAEDU siempre que tengo la oportunidad.
El programa de posgrado en Análisis de Conducta fue la mejor decisión que tomé en 2025. El curso fue un verdadero punto de inflexión para mí y también me dio la oportunidad de obtener una certificación internacional.
Espero cada módulo con entusiasmo y siempre me impresionan las clases de los profesores, que son excepcionales. Esto refuerza el compromiso genuino de ABAEDU por ofrecer lo mejor a sus estudiantes.
Más allá del diploma, estoy adquiriendo conocimientos que muchas instituciones no priorizan. Eres excepcional y espero convertirme en un profesional digno de todo lo que ofreces." Completé con éxito mi formación en ABAEDU y estoy seguro de que esto fue esencial para mi aprobación."
"Gracias a ABAEDU y a los profesores, que me inspiraron y me ayudaron a adquirir los conocimientos necesarios para obtener la certificación."
✓ QABA aprobadoCursos preparatorios QASP-S y QBA – ABAEDU Brasil
"Cada día aprendo más sobre ABA. Es una ciencia increíble que nos transforma. Estudiar en ABAEDU fue una experiencia de aprendizaje continua.
Amplié mis conocimientos, fortalecí mi credibilidad profesional y reafirmé mi pasión por este campo. Me llevo todo lo aprendido conmigo y sigo aprendiendo. Espero obtener pronto la certificación QBA y regresar con gratitud a ABAEDU por formar parte de un viaje tan especial."
"ABAEDU fue fundamental en mi proceso de certificación. Además del curso preparatorio QASP-S, también completé la supervisión grupal obligatoria para el desarrollo de coordinadores, y la institución formó parte de todo mi proceso de certificación.
Elegí ABAEDU porque ya conocía su reconocimiento nacional, así como el excelente apoyo que ofrece a los estudiantes a lo largo del curso."
✓ QABA aprobadoCurso Preparatorio QASP-S – ABAEDU Brasil
"¡Lo recomiendo mucho! Clases impartidas por profesores con máster y doctorado, una metodología didáctica y materiales actualizados y de alta calidad.
He trabajado con TEA durante 27 años y he completado otros programas de formación en ABA. Comenzar el programa de posgrado en Análisis Aplicado del Comportamiento en ABAEDU fue una excelente elección."
"La educación es lo que sobrevive cuando lo aprendido ha sido olvidado."
— B. F. Skinner
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Flexibilidad para estudiar cuando y donde quieras.
Máster y doctorado con certificación internacional en ABA.
Reinscripción gratuita si no apruebas el examen de certificación.